主辦該獎項的Student Minds表示：“在過去的 2-3 年里，布里斯托大學采取了一種強有力的、結構化的、全校性的方法來改善整個社區的心理健康和福祉”。

Student Minds 審查了大學對心理健康支持的 18 個領域：從支持服務和主動干預到包容性和適應性。

布里斯托大學表示“很自豪能夠獲得這一獎項，它表彰了數百名教職工和學生的持續努力”，并表示“我們知道還有更多工作要做，我們將繼續努力，為我們的學校做到”社區”。

Student Minds 鼓勵所有英國大學申請該獎項，但迄今為止只有少數大學獲得了該獎項。

Student Minds 在其關于布里斯托爾的報告中表示，其評估小組“確定了許多和行業的實踐實例”。

它補充說：“總而言之，評估小組認為布里斯托爾現在正處于一段旅程中，整個機構都在發展重要的良好實踐，并承諾進一步學習和改進。”

該大學對其整個支持提供進行了強有力的、基于證據的評估，包括可以改進的領域。一份 22,000 字的報告和來自 Student Minds 的為期兩天的檢查是評估過程的一部分。

該大學學生福利負責人兼該獎項負責人理查德·愛德華茲 (Richard Edwards) 說：“獲得該獎項是全校教職員工多年辛勤工作的結果——包括通過大流行病和生活成本危機。我要向幫助我們實現這一目標的員工表示衷心的感謝。”

該大學負責教育和學生體驗的執行主任 Paula Coonerty 說：“雖然我們總是想做更多的事情來支持我們的學生，但我很自豪 Student Minds 給了我們才華橫溢、勤奮工作的團隊投了信任票”

根據 Student Minds 的說法，該獎項不是“黃金標準”，而是表明所有獲獎者都“展示了一些良好做法，可接受的風險管理，致力于心理健康并為未來制定了建設性計劃”。

布里斯托爾現在將向 Student Minds 提交年度進度報告。五年后可以申請更別的獎項。

該大學負責學生體驗的副校長兼兼職全科醫生 Sarah Purdy 說：“該大學一直在努力改善對學生的心理健康支持。盡管這段旅程還遠未完成，但我們為獲得這一獎項感到自豪，它表彰了數百名教職員工和學生的不懈努力。

“我現在要真誠地感謝他們所做的一切——從我們學校的工作人員、福利和居住生活顧問、殘疾支持工作者和輔導員，到每天為我們提供新想法并相互支持的學生基礎。這個獎項是給你的。

“我們知道還有更多工作要做，我們將繼續努力為我們的社區做到。”