沒有人比 Nader Barsoum 更驚訝的是，他本周從約翰霍普金斯大學(xué)畢業(yè)，擁有令人羨慕的 GPA、暑期實習(xí)和一份工作。

“這并不完全像蝴蝶，而更像是震驚，”Barsoum 說。“就像有時我不得不提醒自己：'我是霍普金斯大學(xué)的學(xué)生。'”

Barsoum 是一名社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生，曾經(jīng)是成績平庸的班級小丑，他說：“基本上，我父親在加油站工作，所以如果我沒有好好生活，那正是我預(yù)計會落腳的地方。”

他的父親帶著家人從埃及來到南加州，以逃避宗教迫害并獲得更好的工作前景。他和他的兄弟在全家移民時都在上小學(xué)，他們很快就學(xué)會了英語，但他的父母卻遇到了困難，并且與健康問題作斗爭。

他以優(yōu)異的成績從高中畢業(yè)，并計劃像他的哥哥一樣進(jìn)入州立大學(xué)和劃船隊。但在開課前幾周，他的兄弟和一個堂兄與他進(jìn)行了一次“現(xiàn)實檢查”，談?wù)撘蔀橐粋€更敬業(yè)的學(xué)生。Barsoum 說他后來決定去社區(qū)大學(xué)重新開始。

“那里沒有人知道我的錯誤；沒有人從高中就認(rèn)識我，所以我可以成為我想成為的人，”他說。

在那里，他立即加入了一個 STEM 小組，并找到了爭分奪秒并吹噓學(xué)習(xí)的朋友。到了轉(zhuǎn)學(xué)的時候，巴蘇姆的GPA是3.8，不用交申請費(fèi)就可以申請學(xué)校，所以他把目光放得很高。

他記得在郵寄的優(yōu)惠券中看到了約翰霍普金斯大學(xué)的小冊子。考慮到有他可能想成為一名家庭醫(yī)生，他申請了。

“我的生活一直是假設(shè)和冒險，所以我真的就像'我沒有什么可失去的'，”他說。

當(dāng)他終進(jìn)入約翰霍普金斯大學(xué)時，校園因 COVID-19 而關(guān)閉，因此他在家里狹窄的公寓里上網(wǎng)課，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定。同學(xué)們的聊天室里一片寂靜，他在克里格學(xué)院的分子和細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)課程很緊張。

“我以前從未使用過 Blackboard。所以我試圖自己解決所有這些問題，這非常孤獨(dú)，”Barsoum 說。“所以，我說，‘你知道嗎，我現(xiàn)在在一所專業(yè)學(xué)校；我應(yīng)該開始使用 LinkedIn。’ 這就像有史以來的錯誤，因為我看到的 [同學(xué)] 都是全 A 學(xué)生，他們正在做研究，……他們已經(jīng)發(fā)表了。我就在這里。”

他說，他沒有辭職的原因是因為他擔(dān)心他的父母可能無法活著看到他畢業(yè)。他們在未受過教育和貧窮的美國醫(yī)療保健方面的經(jīng)歷使他想成為一名家庭醫(yī)生，并考慮到患者是否有能力負(fù)擔(dān)非處方藥等因素。

住宅生活部主管杰西卡·庫珀 (Jessica Kupper) 說，巴爾蘇姆“面臨著我們許多人在自己的生活中可能從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)”。“雖然對他來說一切都來之不易，但你很少會聽到他談?wù)撍墓ぷ饔卸嗯Γ绻忝芮嘘P(guān)注，你就會看到它。”

他在哈佛醫(yī)學(xué)院和馬薩諸塞州總醫(yī)院的暑期實習(xí)結(jié)束了大三的學(xué)習(xí)。大四時，他還在校園里找到了一份住宿顧問的工作，有一份額外的福利：一個自己的房間——這對巴蘇姆來說是次，他總是和他的兄弟共用一個小房間。

Kupper 說，Barsoum 對學(xué)生宿舍產(chǎn)生了重大影響。“他孜孜不倦地工作，不僅確保了自己的成功，而且還花費(fèi)了無數(shù)時間來支持他人并建立社區(qū)，”她說。“他很謙虛，渴望學(xué)習(xí)，并且真正有興趣讓世界變得更美好。”

Barsoum 的父母現(xiàn)在更健康了，但負(fù)擔(dān)不起前往巴爾的摩參加畢業(yè)典禮的費(fèi)用。他們將在周日與其他親友一起觀看直播，包括他的哥哥，他是家里個上大學(xué)并于 2019 年畢業(yè)的人。

Barsoum 以部門榮譽(yù)畢業(yè)并希望以 3.8 的 GPA 完成學(xué)業(yè)，他說他為他的母親可以吹噓她的兒子而感到自豪：“當(dāng)我年輕的時候，有時我媽媽會只是坐在那里，然后哭，”他說。“這就是為什么我會繼續(xù)走這條路的原因之一，即使這很艱難，這樣她就不必再有同樣的感覺了。”

Barsoum 獲得文憑后，他將開始在彭博公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行暑期實習(xí)，并在約翰霍普金斯灣景醫(yī)療中心為醫(yī)生做筆記。巴爾蘇姆說，這將給他一些時間來準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試，并終多了解他所收養(yǎng)的家鄉(xiāng)和州。

該大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力教育中心領(lǐng)導(dǎo)力研究項目主任比爾·斯梅迪克 (Bill Smedick) 說，巴蘇姆的韌性非常突出，他曾讓巴蘇姆參加兩門課程。他注意到 Barsoum 渴望接受改進(jìn)他的寫作的指示，并看著他學(xué)習(xí)成為一名熟練的團(tuán)隊成員。“他學(xué)得很快，”斯梅迪克說。“他正在努力確保自己能夠成為有競爭力的醫(yī)學(xué)院候選人。他真的是一個了不起的年輕人。”

Barsoum 說，他想與社區(qū)大學(xué)母校的學(xué)生交談，希望他們能將他的道路視為一切可能的證明。

“來到這里——這改變了我整個家庭的軌跡，”巴蘇姆說。“現(xiàn)在一切皆有可能……而且會產(chǎn)生這一代人的影響，我正在努力讓其他人也能有同樣的機(jī)會。”