呼市優(yōu)質出國留學辦理機構哪家好？

匠人匠心 專業(yè)專注

別看出國留學之前懷有拳拳報國雄心，學成之后卻拒絕回國，美名這里有我發(fā)展的事業(yè)，為它國所用，這種現象還少嗎？況且中國的父母，親戚也都以留學畢業(yè)留在國外工作為榮，留學畢業(yè)就回國基本都是國外淘汰生，因此，選擇留學，尤其是從小留學，是福還是“禍”不得不考慮？中國要真正強大起來，就要讓我們的孩子們從小愛自己的祖國，愛自己的文化。

每到中考、高考、考研的成績公布后，咨詢留學的人就越來越多，可見目前我們國內的家長和學生還是將留學當成國內升學的備胎。這種想法小匠不敢茍同，小匠認為國內升學和留學都是孩子提升學歷、接受高等教育的選項，至于選擇哪個，要看每個家庭的經濟實力、學生的學習能力、孩子的學業(yè)目標等等各方面因素，留學的優(yōu)勢在這些年愈發(fā)突出，無論是教育環(huán)境、院校排名、師資投入還是教育理念，留學已經成為思想前衛(wèi)和中產以上家庭的佳選。另外，小匠在這里要提醒你的是，留學并不比國內升學簡單和容易，當地院校的入學名額也是有限的，加之還要辦理簽證申請等事宜，申請周期長，還有就是要學習語言，所以留學的前期準備工作有很多，希望大家盡可能早些咨詢，至少提前一年準備是比較穩(wěn)妥的。

出國留學的好處其實非常多，但是對每個人而言都不相同，國外和國內的教育體制完全不同，學生的自由度很大，一般學生在國內應試教育的高壓下可能已經“不堪重負”了，出國之后就可能會“放鴨子”，從而導致學成績急速下滑。所以必須提前具備一點自主學習的能力，自主學習的能力并非是指能按時完成老師作業(yè)的乖寶寶，而是更加傾向于有求知欲望，愿意主動獲取知識的良好習慣。

一般來說，高中階段選擇留學的課程難度開始增加，各項活動要上水準，標準考試也需要有所安排，總之，高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。對于小留學生來說只要能安排得開，建議考試的時間稍微推后一些，這樣有可能成績會提高一些，因為隨著時間的推移小留學生的語言水平會有較大的提高。有了高中的當地生活經驗和學習經驗，小留學生在大學階段除了相對于當地學生的外語略有遜色外，在其它方面與剛來讀本科的國內學生相比占盡了先機，至少不再需要兩三年的外語適應期了。另外，在大學錄取方面，許多學校明確提出，當地留學生將與當地學生同等對待，這意味著小留學生將不必占用國際學生名額(假如百分之十國際學生)，而直接進入當地學生百分之九十錄取率的范圍。所以小留學生在當地申請大學比國內學生從國內申請大學的競爭力急劇加強，進入名校的機會大大提高。總的來看，如果從高中就選擇留學的話，今后在孩子身上體現的中國因素會在百分之五十至六十左右，相應的當地因素會在百分之四十至五十左右。所以在考慮決定是否高中選擇留學方面，如同在小學留學階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

呼市優(yōu)質出國留學辦理機構哪家好？

以匠人之心 琢留學之夢

很多留學生情況不同，大體分兩類。一類公費，一類自費。在公費這類人群中，不乏品學兼優(yōu)的好學生，他們通過自己努力獲得了出國學的機會。另一類就是非富即貴的家庭出身，他們的父母在國內經濟條件優(yōu)渥，國內都見識過了，送成績一般的孩子出國見見世面。這就跟旅游沒啥區(qū)別，國內景點都逛遍了，沒啥新鮮感，于是拿著錢，出去玩了。

并認為疫情對出國留學的影響將是暫時的，只要是中國人，無論你在哪里，都會關心你，非常溫暖地告訴廣大留學生，好好學，早日回來報效祖國！很多家長和孩子，在國內學校讀的不開心，或是跟不上，就覺得這里教育制度不好，出國換個環(huán)境就會好。其實，出國只是“從一個火坑，跳到另一個火坑”。出國留學解決不了所有問題，而有又冒出那么多的新問題需要面對，比如新的文化，新的規(guī)則，逃避是解決不了根本問題的。鼓勵繼續(xù)出國留學。

我們來聊聊為什么去留學？我接觸的很多出國留學的人，出國的理由五花八門，有的出國留學是為了求新知，學習更多知識技術的，有的是想增加職場競爭力，覺得有海外的經歷的話更容易進名企，有的是為了，覺得國外有很多自己的向往，還有的純粹是因為好奇，那么大，我想去看看。留學的意義究竟是什么？每個人都可以有自己的答案。

不了解具體情況不能給出建議，有機會出國讀書還是要抓住的，需要的是這一年學投入產出比能大化，首先你的學能力我覺得沒有問題，經濟不夠，辦法來湊，你可以選擇先或者工作賺一筆費用，比如課外機構老師這類，也可以在擇校選取性價比高的學校，申請有獎學金的學校。當然準備出國留學和在國內考研有很大不同，出國留學的整個流程需要找國外相關的專業(yè)項目和導師，需要準備文書材料，需要套磁導師填寫申請系統(tǒng)。

新冠肺炎疫情在全球的持續(xù)蔓延，雖然給中國學生選擇出國留學帶來了一定負面影響，但由于中國教育體系仍處于發(fā)展和完善階段，并且在全球化發(fā)展之下出國學習和生活的經歷仍然具有一定的競爭力和吸引力，所以中國學生對于國際化高等教育的需求并未發(fā)生根本性改變。出國留學仍是重要的發(fā)展方向，只是會在全球疫情蔓延期間有所延遲。

出國讀研的幾十萬以及讀本科的一兩百萬對于他們的家庭不是一個小數目。只要你確定了你要去留學，你就一定能去，也許這一筆錢在現在的你看來很多，但是也有很多的方式解決，可以有留學，有公派留學（目前政策傾向于博士），有獎學金申請，你也可以延后再去，你才多大，就想到這次不去以后就去不了了，我有很多都是工作后才決定出國的學生，甚至有個工作了10年的，早已成家立業(yè)的學生，因此，就算你現在去不成。對于大部分會思考出國留學回報率的人來說也根本不至于說是一生的遺憾。

隨著渠道的多樣化、政策的開放和選擇范圍的擴大，留學作為與世界接軌的人才走向大潮已勢不可擋。而各國高中留學的快速發(fā)展令“超低齡留學”現象涌現，因此“早規(guī)劃”應當成為我們更多的選擇。根據近些年的中國留學態(tài)勢數據分析，2006年時我國的人數為13萬人，2011年突破30萬。到2018年，中國的留學人數已達66萬以上，留學浪潮勢不可擋。出國留學的動機可能每位同學都不一樣，有的同學是想增長見識，開闊眼界;有的是師夷長技以自強;有的是鍍金加血;有的是職業(yè)需要、職場進修等等，諸如此類。無論出于什么原因，留學熱潮，都在以迅猛的速度持續(xù)增長。

那些覺得出國就是解放，就是可以在全新的國度過上無憂無慮日子的想法都略顯片面，真實的情況是：你很有可能在出國初期就要面對在異國他鄉(xiāng)無法與他人順暢溝通，理解不到他人重點，面對家庭富足留學的人占絕大多數這樣的現實，從而引發(fā)一系列的心理壓力的問題。所以你在看到更大世界的那一段時間里，可能會感到一定的落差，也可能會產生不適應和自卑。

以前的留學生，主要公派留學，入選的是各個行業(yè)的精英，為了出國學西方科技與文化，回國后參與的現代化建設，他們作為領頭人馳騁在中國的各個行業(yè)。1981年我國了個關于自費留學的政策性文件，出國群體也從精英向群眾傾斜。隨著越來越多的人了解并參與出國留學，在“質”和“量”的角度留學生的價值自然是遠遠不能和以前相比。

基于留學帶來的收益，大多數家庭依然會選擇送孩子出國留學，但是考慮到安全因素，在選擇留學區(qū)域時，或許會有所轉變。前些日子，相關數據報告指出，留學生薪資月薪都不過萬，眾多人成為吃瓜群眾，指出留學無用論。留學有那么負面消息，為什么還有這么多人出國留學？留學和沒留學到底有啥區(qū)別呢？頓時覺得這是個好問題。今天我們就從幾個方面具體說一下。

傳統(tǒng)意義上，出國留學學生應該是國內知名大學的學子及各條戰(zhàn)線人才，他們或通過考試被國外大學錄取，或被公派到國外與現職專業(yè)相通大學進修。這樣的留學生，在人們心目中有含金量，分量厚重，也令人羨慕，的確值得家人榮耀。然而，當下一些留學生，大多為國內二、三流大學生，甚至還有高中生，為逃避國內中、高考或就業(yè)壓力，提前“溜”到國外去。美其名曰“出國讀書深造”。

出國有沒有用，完全是看個人的。有的學生可能因為這幾年身邊沒有父母的管制，覺得自由，那么這幾年也就玩過去了。我勸勸大家，如果準備出國留學一定想好，自己出國是不是準備去學東西的，還是想去玩的。一定要有一個自己的目標，如果你付出努力了，認真上課了，那為什么會沒有用？語言好，專業(yè)好，留在當地工作難道找不到工作？

留學，是在內卷的社會中獲得一個超車的機會，這個超車的機會不僅僅是學歷、語言的加持，更是讓自己跳出固有思維框架的機會。多一個思維維度，對其他人就可以造成降維影響（不叫攻擊叫影響吧）。脫離自己已有的圈子，站在第三視角上去重新梳理自己的經歷、知識和未來，正是你成長的空間所在。你要客觀審視自己的所學，以及自己的無知。

呼市優(yōu)質出國留學辦理機構哪家好？

就目的而言，家長把孩子送出國，除了讓后代接受高端教育，非常重要的其實是為了維護原本家庭社會地位和社交圈層。留學形勢再難，他們的辦法也比困難多。現在年輕人普遍不知道自己要做什么——即便是出國留學，也仍然無法幫人提前選好專業(yè)。還是有許多人苦于學了不喜歡的專業(yè)，就此厭學。且不說普通人送孩子出國的目的是開拓視野，彌補家庭教育和國內教育的不足，甚至幫孩子跨越階層；單就送出國要付出的力氣，也不在一個水平面。

我國的留學趨勢和日本很像，日本在上世紀80年代出國留學飛速增長，20年后出現平臺期，然后緩慢下降，呈現一個梯形發(fā)展的軌跡。國留學不是備胎之選，更不是國內考不上三本了，于是想出國了而且要求去前100大學的備選方案。一定要以實力出發(fā)選適合自己的學校。而我國留學的飛速成長起步期在2000年，20年后正好是今年，也將達到頂峰。

越來越多的普通家庭學生也可以走出國門，出國留學將逐步常態(tài)化，平民化，那么許多家境普通的留學生是如何完成出國留學，改變自己的呢？一起來了解一下這些留學生的經歷吧！出國留學的一般家庭經濟情況都是良好的，現在時代在發(fā)展，人們生活水平也再不斷提高，出國留學現在也漸漸增多了很多，其中有想追求更好的學校，有想去國外體驗留學生活的，還有因為國內失利，所以選擇去國外讀一個好一點的學校等等。出國留學已經不再是精英階層的特權。

小學選擇留學的好處是孩子適應期短，外語幾乎不是負擔，而且很快地能夠適應當地的學習環(huán)境，非常有利于在當地的教育環(huán)境中成長，在以后的初中、高中及大學的學習中完全沒有如何適應、融入當地的問題。一句白話就是孩子成為小當地人了。正因為如此，孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱，能夠彌補這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里，家長通過言傳身教、因勢利導使孩子能繼續(xù)接觸和學習中國文化，使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的，這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。對于小學選擇留學好不好完全因人而異，但一個大的方向非常有必要考慮清楚，那就是孩子將來在那個環(huán)境下生活和發(fā)展的機會大些。如果家長希望孩子在當地接受完高等教育后，仍然在當地工作和生活，那么當地的因素就需要強一些，從小就接受當地教育沒什么不好。

出國留學并非是“能比他人過得好”的自動保票。如果出了國，見識到了更多可能性之后，還要拘泥于“混得好”的各種標簽表象的話，那出國才真是有些浪費了。學成績更好，對留學的學校有更高目標的高凱，則決定暫緩一年出國。他表示，他是該學校的屆“留學預備役”，身邊的同學還沒有出過國。留學讓你看到更大的世界，想留下的留下，想回家的回家，想前行的前行，不管選擇什么，都要付出努力！

出國留學項目的設計是你所有出國留學項目的靈魂，還是簽證官考量你出國留學是不是真實合理，取決你出國留學能否成功，是不是有好的經濟效益。假如你對出國留學項目的設計覺得缺乏經驗，你可咨詢“過去的人”或專業(yè)的出國留學組織。細致操作是，在了解出國留學基本訊息和入校規(guī)則的前提下，融合自己的年歲、教育背景、經濟才干、外語水準、所學專業(yè)、個人喜好等要素，設計一套適合自個的科學合理的出國留學方案。終決議取決于出國留學的、學院、專業(yè)、入學時間等。

為什么要選擇出國去留學？出國留學的意義到底是什么？這些類似的問題，相信知乎上已經有了很多全面的介紹了，每一位有計劃出國留學的同學，都有著各種各樣的期待，比如學位，鍍金，是否有語言障礙，更好的職業(yè)發(fā)展，留學經歷，跨文化生活等等。不同的同學都會抱著不同的目的和期待出國留學，那收到的收獲與感悟也自然不一樣。

很多孩子，對于出國留學的目的都只有一個模糊的概念。只是覺得出國發(fā)展很好，看著別人出國而盲目跟風，對未來發(fā)展沒有清晰的方向。有些人覺得出國就可以學會流利的外語，很多這樣的孩子出國后，接觸的大多數還是中國人，社交圈也還是中國人居多，出國幾年，外語能力也并不一定得到提升。孩子應有一定的自控能力自律意識，較強的心理素質，獨自適應完全陌生環(huán)境的能力。

匠人留學移民業(yè)務涉及出國留學、移民、海外置業(yè)、簽證申請、在職提升等領域。其中留學業(yè)務范圍涵蓋廣泛，包括考試指導、留學規(guī)劃、背景提升、國內預科、學校申請、獎學金申請、職業(yè)規(guī)劃等方面，讓學生輕松享受留學“一站式”服務。公司一直秉承“以匠人之心，琢留學之夢”的服務理念，致力于提供專業(yè)的國際教育服務，幫助每一位想要出國的學生實現自己的夢想，成功打造專業(yè)、誠信的留學服務旗艦品牌。現已成為留學機構中名副其實的“匠心”品牌和知名企業(yè)。

通過不斷地努力，匠人留學移民已云集眾多行業(yè)內專家，這些專業(yè)能力強、從業(yè)時間長、對客戶認真負責、對申請一絲不茍的“匠人”們，不僅是您出國夢想的實現者，也是您出國申請路途上的領航人。

匠人留學移民自成立以來，始終保持著高比例的客戶滿意度。匠人留學移民一直堅持品質服務，嚴格執(zhí)行“匠心保障計劃”：用心培養(yǎng)具有“匠人精神”的專家顧問團隊、為每位客戶深度定制出國方案、客戶可以隨時監(jiān)控申請過程、申請不成功全額退款、境內外管家式服務等。全方位保障客戶的利益，杜絕申請過程中的風險。

【JRLXYMlxymhwzyqz】

呼市優(yōu)質出國留學辦理機構哪家好？

直接出國留學，一般是指學生通過留學中介或者自己根據國外大學官網的招生要求，自己申請心儀的國外的大學。這種途徑，幾乎都是全程在國外學習，是一種很常見的出國留學申請途徑，直接申請出國留學，對于學生的學習能力，管理能力，語言水平提升較快。但同時對于學生的經濟條件、學習能力、英語水平、自理能力均有較高要求。